Doelen & prestaties | 3. Versterkte kansengelijkheid doordat jeugdigen kansen krijgen in het onderwijs.

3. Onderwijs & Opleiding - Versterkte kansengelijkheid doordat jeugdigen kansen krijgen in het onderwijs.
xxx
	Elk kind en iedere jongere verdient gelijke kansen. Zijn of haar achtergrond, het opleidingsniveau van ouders of hun financiële situatie mag geen invloed hebben op de schoolprestaties van een kind. In Apeldoorn willen we onze jongeren een fijne jeugd bieden door een omgeving te creëren die uitnodigt om te groeien, te leren en te ontwikkelen. Dit doen we samen met verschillende partners, waaronder kinderopvang en onderwijs. Om te zorgen dat Apeldoornse jeugdigen kansen krijgen in het onderwijs wordt gewerkt aan vier subdoelstellingen. Als eerste gaat er aandacht uit naar het behalen van een startkwalificatie of een passende vervolgstap, hierbij zetten we in op het voorkomen van schooluitval. Daarnaast moet een betere verbinding tussen thuis, school en zorg bijdragen aan het voorkomen van problemen en het geven van betere ondersteuning zodat kinderen (thuisnabij) naar school kunnen blijven gaan. Onze partners uit kinderopvang en onderwijs zien steeds meer jonge kinderen met (een risico op) ontwikkelingsachterstanden. Inzet op het signaleren en bieden van extra ondersteuning van jonge kinderen draagt bij aan meer kansen in het onderwijs en het latere leven. Tot slot is het van belang dat onze schoolgebouwen van goede kwaliteit zijn, zodat zij optimaal bijdragen aan kansen van jeugdigen in het onderwijs.

Wat hebben we bereikt in 2025?

	Samen met onze onderwijspartners willen we dat onze jeugdigen worden uitgenodigd om te groeien, te leren en te ontwikkelen. Dit doen we in lijn met de aangekondigde koerswijziging voor jeugd. We zorgen voor een complementair aanbod van onderwijs en zorg, zodat iedere jeugdige passend bij zijn talent, vermogen, ambitie en achtergrond optimale kansen krijgt om zich te ontwikkelen tot zijn eigen unieke persoon. Het schoolsucces van jeugdigen wordt behalve door de input van de school beïnvloed door verschillende factoren, zoals de sociaaleconomische positie van ouders, de sociale steun waar leerlingen een beroep op kunnen doen en de taalvaardigheid van ouders. Van gelijke kansen is sprake als de achtergrond van leerlingen geen rol speelt in het schoolsucces dat zij kunnen behalen. Om te zorgen dat Apeldoornse jeugdigen kansen krijgen in het onderwijs is gewerkt aan verschillende doelen en prestaties. De gemeente heeft in 2025 samen met onderwijskoepels en maatschappelijke partners een coalitie gevormd en gezamenlijk de Rijkssubsidie ‘School en Omgeving’ toegekend gekregen. Met deze subsidie kan er naschools aanbod worden georganiseerd op onder andere het gebied van sport, cultuur en sociaal-emotionele ontwikkeling, voor leerlingen in het PO en VO. Het heeft als doel kansengelijkheid te versterken. In de aanpak richten we het naschools aanbod wijkgericht in, in plaats van schoolgericht. Hiermee is er aanbod dat passend is bij dat wat speelt in de wijk en beschikbaar is voor alle kinderen. Eind 2025 is een projectorganisatie opgestart om dit vorm te geven. We zijn, samen met het onderwijs, de kinderopvang, het CJG, Stimenz, MEE en Don Bosco, gestart met de ontwikkeling van een strategische agenda voor de jeugd, inclusief een passende overlegstructuur. Onder begeleiding van een procesbegeleider hebben we gewerkt aan visievorming en een eerste stap gezet richting een uitvoeringsagenda. Met de strategische agenda jeugd willen we gezamenlijk inzetten op wat het meest nodig is om jeugdigen kansrijk te laten opgroeien en kansengelijkheid te versterken. In de komende jaren bouwen we dit verder uit. Ketenaanpak kansrijke start Spiegelgesprekken met ouders waar professionals meeluisteren zijn waardevol. Dit heeft het inzicht gegeven dat een gespreksleider, die is opgeleid in deze methodiek, helpend is en ondersteunt bij het aanboren van de juiste kanalen om ouders te motiveren.

Samen met onze onderwijspartners willen we dat onze jeugdigen worden uitgenodigd om te groeien, te leren en te ontwikkelen. Dit doen we in lijn met de aangekondigde koerswijziging voor jeugd. We zorgen voor een complementair aanbod van onderwijs en zorg, zodat iedere jeugdige passend bij zijn talent, vermogen, ambitie en achtergrond optimale kansen krijgt om zich te ontwikkelen tot zijn eigen unieke persoon. Het schoolsucces van jeugdigen wordt behalve door de input van de school beïnvloed door verschillende factoren, zoals de sociaaleconomische positie van ouders, de sociale steun waar leerlingen een beroep op kunnen doen en de taalvaardigheid van ouders. Van gelijke kansen is sprake als de achtergrond van leerlingen geen rol speelt in het schoolsucces dat zij kunnen behalen. Om te zorgen dat Apeldoornse jeugdigen kansen krijgen in het onderwijs is gewerkt aan verschillende doelen en prestaties.

De gemeente heeft in 2025 samen met onderwijskoepels en maatschappelijke partners een coalitie gevormd en gezamenlijk de Rijkssubsidie ‘School en Omgeving’ toegekend gekregen. Met deze subsidie kan er naschools aanbod worden georganiseerd op onder andere het gebied van sport, cultuur en sociaal-emotionele ontwikkeling, voor leerlingen in het PO en VO. Het heeft als doel kansengelijkheid te versterken. In de aanpak richten we het naschools aanbod wijkgericht in, in plaats van schoolgericht. Hiermee is er aanbod dat passend is bij dat wat speelt in de wijk en beschikbaar is voor alle kinderen. Eind 2025 is een projectorganisatie opgestart om dit vorm te geven.

We zijn, samen met het onderwijs, de kinderopvang, het CJG, Stimenz, MEE en Don Bosco, gestart met de ontwikkeling van een strategische agenda voor de jeugd, inclusief een passende overlegstructuur. Onder begeleiding van een procesbegeleider hebben we gewerkt aan visievorming en een eerste stap gezet richting een uitvoeringsagenda. Met de strategische agenda jeugd willen we gezamenlijk inzetten op wat het meest nodig is om jeugdigen kansrijk te laten opgroeien en kansengelijkheid te versterken. In de komende jaren bouwen we dit verder uit.

Ketenaanpak kansrijke start

Spiegelgesprekken met ouders waar professionals meeluisteren zijn waardevol. Dit heeft het inzicht gegeven dat een gespreksleider, die is opgeleid in deze methodiek, helpend is en ondersteunt bij het aanboren van de juiste kanalen om ouders te motiveren.